mgm9091美高梅国际官方网站-深耕细琢学校德育助力学生阳光成长

马蹬部分距离县城30公里，现有在校学生1100余人，21个教学班，67名教职工，其中寄宿生473人，是典型的农村寄宿制小学。　　2016年淅川县委、政府奠定了把教育事业作为建设水清民富县强劲新的淅川的奠基工程，并明确提出必需要把德育放到教育工作头等最重要方位捉。在实行过程中，马蹬部分根据县教体局关于德育工作的顶层设计，奠定了三三四德育工作模式。（抓实课堂、实践中、活动三个载体；实施诵国学经典、饲良好习惯、并育健全人格三大任务；坚决海量读者、社团活动、特色课程、月度主题四轮驱动。

）　　通过大力弘扬杰出传统文化，引人注目经典国学和红色文化，用好杰出当代文化和英雄人物、事迹，大大拓宽德育工作渠道，精心组织多彩的活动，使德育植根于于教学的每一个环节，带入学生生活的每一个细节，让学生在文化熏陶中感觉德育魅力、在自学生活中铸德育品质、在实践中磨练中锤炼德育情操，引导孩子们扣好人生第一粒扣子。　　一、拓宽德育工作渠道，侧重育人实质。　　（一）用好课堂主阵地，夯实课程育人基石。一是打造出精品德育课程，学校按照五相同（教师、课表、课时、教材、督查）的拒绝开办德育课程，相结合学校自身资源，通过积极开展优质课竞赛、举行德育课堂交流沙龙、完备评价体系等措施，打造出了国学课、德育课、书法课、心理健康课等精品德育课程。

尤其是《国学经典背诵》课程，我们将该丛书分解成到每个年级每个学期，拒绝学生诵读的教师再行诵读，采行读书、腹、诵、诗、演唱、戏、谈等多种形式协助学生解读和诵读，并探寻出有了一何谓、二读书、三诵、四腹、五演译的五步教学模式，现在全县推展。二是侧重学科德育渗入，拒绝教师将小学德育内容细化到各学科课程的教学目标之中、实施到教学过程中，并划入教案、课堂评价。采行坎教案、听得课堂、诚对系统等方式敦促教师实施，久而久之教师早已构成常态化，心态把德育内容带入渗透到教育教学全过程。

　　（二）打造出精品校园文化，引人注目文化育人魅力。马蹬部分校园文化主题主要由启思明智、励志仁爱、习惯教导三大部分构成。文化长廊里布置了《道德经》《论语》楚文化等，在潜移默化中为孩子们启思明智；校园里布置了《弟子规》《三字经》绅士淑女20条等，引领学生教导较好的行为习惯；教学楼上则按楼层分别以励志、孝老敬亲、勤学、尊师为主题布置标语、故事等，助力孩子们励志仁爱。

班级文化、走廊文化、餐厅文化、寝室文化等也各具特色。校园一草一木都含情，每面墙壁都育人。校园书香充溢，沦为孕育孩子们心灵的沃土。

　　（三）创意德育实践中，增强实践中育人功能。德育不该只在德育课程中，要带入日常生活中，要不断加强学生的道德实践中能力培育。

这在淅川德育工作中早已构成了共识。2018年度，我们先后的组织学生走出彭雪枫纪念馆、渠首大坝、邓州编外雷锋团纪念馆、南水北调移民精神纪念馆等地，缅怀革命先烈找寻红色信念，感觉移民精神自学担任奉献给，使理想信念教育有血有肉；率领学生走出贫困村看美丽乡村变化、参观贫困地区车间亲历扶贫攻坚，借机深化社会主义核心价值观教育，修筑了南山烈士墓社区敬老院垃圾污水处理厂三个德育实践中基地。我们把德育实践中主题化、生活化、序列化，寓德育于校园生活、家庭生活、社会生活之中，做随风潜入夜，润物细无声。

　　（四）做到实家校共育，建构协同育人格局。针对当前农村家庭教育相当严重缺陷的现状，我校正式成立家校联谊协会，分三步走（苏醒-带入-管理），让家长主动参予教育过程，汇聚育人合力。苏醒阶段：创建家校共育微信交流群，定期引荐育儿文章、视频；开会家长会、培训不会、座谈会等，唤醒家庭教育意识和教育主题意识。

带入阶段，坚持不懈积极开展亲子共读、联合记录孩子茁壮（每天填上茁壮记录册），定期积极开展亲子运动会、亲子知多少等活动，让家长更加多参予到孩子的精神茁壮过程当中。同时我们根据家长特点让他们角色切换为学生、教师、校长，让他们参予学校的讲课评课、教案作业检查、班级社团、考试监考、路队当值、节日庆典、郊游磨练、午餐质量监督等活动，让他们充份体验和感觉孩子们的得与失、教育教学工作的厌与乐。

累计目前，我校家校协会家长参与率由原本的30%提高到76%，可行性构建了5+2＞7的家校共育新格局。　　我们下足了绣花功夫投出课堂育德、行动立德、环境蕴德、书香养德、真情润德的德育组合拳，拓宽德育工作渠道，将德育落到实处。　　二、大力弘扬杰出传统文化，塑造成绅士淑女。

　　我校在教体局的统一部署下，奠定了精选辑广播、耕耘缓收的工作思路，大力开展一系列弘扬中华杰出传统文化活动，为塑造成绅士淑女奠下了坚实基础。　　（一）精选辑广播。精心挑选合适学生年龄特点的经典书目（篇目）、经典歌曲、中华好诗词及太极习等作为切入口，引领学生普遍醉心中华杰出传统经典文化。详尽规划了小学一至六年级经典背诵内容，还包括《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《论语》《道德经》《朱子家训》6部经典著作、160首古诗词、37首毛泽东诗词等。

精选辑红歌、经典咏流传曲目30余首，引入校园、带上入课堂通过教师教唱、广播领唱、课前练唱、放学路上合唱、的组织比赛演唱等形式，构建每周一歌。构建经典文化跨越于小学每个阶段、经典歌曲传到校园的每一角落，超过个个不受熏陶、人人不受教育的目的。　　（二）耕耘缓收。中华杰出传统文化几经五千年，内容普遍、思想优美、博大精深，我们怀著功成不用在我，功成必然有我的信念引人注目抓好国学经典背诵，耕耘细耕、做到粗做到鉴。

一是国学经典背诵课程化。充分利用《国学经典背诵》丛书校本教材，上好国学经典背诵课，做入课堂、入课表、入教案、入试卷。

二是国学经典背诵常态化。利用每天晨诵、午读书时段背诵；利用每周升旗仪式、主题队不会、主题班会展开经典时刻背诵；利用班级创立经典背诵主题板报、学生手抄报、学生书法作品、橱窗展出等形式让学生的个性特长在经典背诵中获得展出；定期积极开展背诵比赛、情景剧演出、演讲比赛、经典传诵竞赛、经验交流会、读书笔记展出等一系列丰富多彩的活动，给学生一个充份展出自我的舞台。制订《国学经典背诵评价方案》，使用周抽验、月督查，派发问卷调查、现场诵读检查、试卷测试实地考察等多种形式、多个维度，对国学经典背诵展开专项考核，考核结果划入教师、学生茁壮记录。

　　现在，国学经典背诵已沦为马蹬部分一张靓丽的名片，孩子们也在国学经典春风化雨，增生寂静中大大提高自己的道德修养、规范自己的言行举止。　　三、坚实的组织多彩德育活动，非常丰富领悟体验。　　一是三拒绝接受（拒绝接受零食，拒绝接受零花钱，拒绝接受家长无序乘坐）活动，培育学生教导较好行为习惯。

　　二是《弟子规》《马蹬一小学生文明礼仪习》韵律操活动。我校青年教师杨露将经典文化与现代舞美的极致融合别具一格了弟子规韵律操，韵律典雅、动作大方、非常简单易学，在全镇推展颇受师生的青睐，既培育学生团队精神、疏远传统文化，又使校园充满活力和激情。《马蹬一小学生文明礼仪习》时时警告学生留意言行举止、文明礼仪、教导较好行为习惯。

邓州市、方城县、社旗县等多个县区及兄弟学校先后回校参访自学。南阳师范学院环境科学与旅游学院党支部书记雷博观赏了我校弟子规韵律操演出后说道，弟子规与韵律操有机融合，德育、智育、体育极致融合，合乎新时代、新的德育理念，可糅合性强劲。　　三是节日纪念日活动。

充分利用春节、中秋等中华传统节日以及劳动节、国庆节等根本性节庆日，积极开展形式多样的校园文化活动，非常丰富学生的体验和领悟。优雅坦率的拜师礼、谢师礼，国学韵味十足的校园文化艺术节，励志与环保顾及的郊游，古色古香的经典背诵大赛，妙趣横生的亲子运动会等特色活动，为孩子们搭起了多彩的展出平台。学生们在领悟和体验中建品德、精研情操，同时也加深了教师、学生、家长之间的距离，沦为家长和学生青睐的必修课。

　　四是德育社团日活动。根据教体局明确提出的指导思想，我们紧紧抓住教师、学生、家长三个参予群体，在社团重新组建、内容指定、活动形式等方面让三者联合参予，提升了大家的认可度，唤起了他们的热情，收效显著。目前，按照订立的四定三对外开放（以定教师、以定内容、以定场地、以定时间，模式对外开放、成员对外开放、成果对外开放）模式，开设的小书虫课本剧小作家小小书法家可怕英语七个社团被县教体局票选为精品德育社团。

学生在严格、权利的环境中唤起思想、熏陶品格、发展个性，协助学生构建自我塑造成、自我管理、自我茁壮。　　经过这几年的探寻与实践中，我校的德育工作逐步向规范化、系统化、品牌化迈向，在这过程中我们也进账丰厚，倒数两年获得县级德育先进设备单位，先后被县委、市委宣传部颁发思想政治工作先进设备单位；学校教师杨露被选为师德标兵，胡春英等6名教师被选为县级文明教师，26名师生在镇两弘扬一争做活动中被选为美丽马蹬人，学校也多次拒绝接受省、市、县领导的阅兵。　　在德育工作实践中还有不少疑惑，一是德育资源过于非常丰富，学校周边没拿的出有、叫得敲的德育基地。

二是德育内涵挖出严重不足，国学经典内容博大精深，其精髓内涵理解挖出严重不足。三是德育师资短缺，不受编成、教师学历等因素制约，学校专职德育教师短缺。　　潮平两岸阔，风正一帆悬。

淅川县青少年德育工作已是燎原之势，马蹬部分将恪守以德以定的育人理念，贯彻立德树人之路，让美好的德育之花，在温馨的校园竞相盛开。

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